当挥洒千年的笔墨与精确理性的尺规相遇，会碰撞出怎样的火花？

近日，贵溪市第二小学四年级的同学们体验了一堂别开生面的融合课—-《几何之笔，书法之魂》。在这堂课上，书法艺术的灵动之美与数学几何的严谨之妙完美融合，为传统的课堂教学模式带来了全新的活力。

打破学科壁垒：一场穿越古今的对话

课堂上，书法老师与数学老师同台授课。书法老师从基本笔画入手，讲解点、横、撇、捺的笔意神韵；数学老师则引导孩子们拿起量角器，将每一个笔画视为几何图形，进行精确的测量与分析。

原来横画不是平的，它有微微上仰的5-10度! “撇和'捺'就像两个对称的滑梯，它们的角度让字站得更稳！同学们惊奇地发现，书法中蕴含的平衡、对称、和谐之美，竟可以通过数学的语言如此清晰地解读。抽象的数学概念，在优美的笔画间变得触手可及，生动有趣。

双师协同教学：素养与能力的双丰收

本次课程是贵溪二小对“跨学科主题学习”与“双师课堂”模式的一次成功实践。在书法练习中培养数学思维:同学们在书写时，开始有意识地控制笔杆的角度与行笔的方向，将测量得到的数据转化为手上的“肌肉记忆”，书写变得更加精准、结构更显端庄。在数学探究中提升审美素养:用量角器解构汉字，让同学们深刻体会到，传世书法作品的背后，是严谨的法度与精妙的几何结构。这不仅是一次数学实践，更是一场深刻的审美教育。这种教学模式，真正实现了“1+1>2"的效果，让学生在掌握知识与技能的同时，提升了综合素养与创新思维。

探索永无止境：走向更广阔的融合课堂

“几何之笔，书法之魂”。这堂融合课，如同一把钥匙，为同学们打开了一扇贯通文理的新大门。它告诉我们，知识从来不是孤立存在的，艺术与科学在顶峰相遇。未来，贵溪二小将继续深化教学改革，探索更多元、更创新的课程模式，将学习的边界不断拓宽，让课堂真正成为滋养学生全面成长的沃土。（孔玲芳）